Sociocultural environment: features, constituent elements, factors

2024 May -akda: Henry Conors | [email protected]. Huling binago: 2024-02-12 14:01

Ang kardinal na pagbabago ng sistema ng relasyong pampulitika-administratibo, sosyo-ekonomiko at regulasyon na naganap sa nakalipas na mga dekada ay humantong sa kamalayan ng lipunan sa kahalagahan ng katatagan ng lipunan. Ang istrukturang panlipunan ay apektado ng anumang pagbabagong nagaganap sa nilalaman at kalikasan ng interaksyon ng mga saray at grupo ng lipunan, sa antas, kalikasan at lawak ng hindi pagkakapantay-pantay, pagpili ng mga mithiin, mga layunin sa buhay at mga kagustuhan.

Social stability at stable society

Mula sa pangkalahatang pilosopikal na pananaw, ang katatagan ng lipunan ay hindi lamang ang katatagan ng mga partikular na lugar ng lipunan, kundi pati na rin ang isang mahalagang pag-aari ng lipunan, na hindi ang kabuuan ng katatagan ng lahat ng aspeto nito. Kasabay nito, ang katatagan ay nagpapahiwatig ng pagpaparami ng mga prosesong panlipunan, istruktura at relasyon sa mga tuntunin ng buong lipunan. Ang nabanggit na pagpaparami ay hindi dapat isang walang pag-iisip na pag-uulit ng nauna, ngunit ang pagbabago nito.

Ang isang matatag na lipunan ay isang umuunlad at kasabay na matatag na lipunan, na nailalarawan sa mga maayos na mekanismo at proseso ng pagbabagong panlipunan na nagpapanatili ng katatagan nito. Ang lipunan ay nananatiling matatag sa kondisyon na hindi ito nananatiling hindi nagbabago, ngunit nagpapaunlad ng potensyal at gumagawa ng mga kinakailangang pagbabago sa lipunan. Ang mga kontradiksyon at problema ng pag-unlad ng lipunan ay lumitaw lamang kung ito ay matatag at malulutas sa pamamagitan ng ebolusyonaryong pagbabago sa lipunan.

Ang katatagan ng lipunan ay sumasailalim sa interaksyon ng mga pangkat, saray, institusyon at iba pang mga yunit ng lipunan. Ang nabanggit na pakikipag-ugnayan ay ipinapakita kapwa sa macro at micro na antas sa relasyon ng tao, pag-uugali at aktibidad. Bilang mahalagang kababalaghan, ito ay ibinibigay ng mga salik at tagaproseso, na sabay-sabay na kumikilos bilang mga kundisyon, kinakailangan at paraan.

Socio-cultural environment

Ang pangunahing salik ay ang sosyo-kultural na kapaligiran, kung saan nakasalalay ang pagsasapanlipunan ng indibidwal at ang kanyang kakayahang pagsamahin ang mga pangkalahatang pagpapahalaga sa kultura. Ang mga ideya ng isang tao tungkol sa mundo sa paligid niya at ang kanyang lugar dito ay nabuo sa batayan nito; ito ay nag-aambag sa paglikha ng tinatawag na modelo ng pag-uugali batay sa mga patnubay sa moral. Ang mga reporma ng sistemang panlipunan na isinagawa noong dekada 1990 sa bansa ay hindi walang problema sa pagbabago ng mga pangunahing bahagi ng sosyo-kultural na kapaligiran, pagtaas ng tensyon sa lipunan at pagpapalalim ng tensyon dito, at pagtaas ng kawalan ng katiyakan.

Ang hindi pagpansin sa mga prosesong ito ay maaaring magdulot ng pagbabago sa istrukturang panlipunan, na maaaring magingsanhi ng rebolusyong sibil. Dahil dito, mahalaga ang pag-aaral ng mga salik na nakakaimpluwensya sa personalidad at mga prosesong makabuluhang panlipunan sa pamamagitan ng prisma ng kapaligirang sosyo-kultural.

Tukuyin ang kapaligiran

Tinutukoy ng mga pilosopo ang kapaligirang sosyokultural na may tatlong bahagi:

1. Mega Miyerkules. Ang panlipunang mundo na pumapalibot sa isang tao at tumutukoy sa sosyo-sikolohikal at espirituwal na kapaligiran ng panahon.
2. Macro na kapaligiran. Ang bansa at lipunang kinabibilangan ng indibidwal. Ang macro ay nakakaimpluwensya sa kultura at mga kalagayang panlipunan sa pamamagitan ng ilang partikular na salik - mga institusyong panlipunan at media.
3. Microenvironment. Isang kapaligiran na kinakatawan ng tatlong pangunahing grupo - pamilya, kaibigan at sama-samang pang-edukasyon at paggawa. Ang bawat isa sa mga pangkat ay naiiba sa edad at mga parameter ng cohort.

Pag-aaral ng mga problemang sosyo-kultural

Ang mga suliranin ng sosyo-kultural na kapaligiran ay pinag-aaralan sa agham sa ilang direksyon - sosyolohikal, sosyo-pilosopiko, etnolohikal, sosyo-sikolohikal at marami pang ibang aspeto. Ang pluralidad ng kahulugan ng "socio-cultural environment" ay eksaktong ipinaliwanag sa pamamagitan nito.

1. Ang sosyo-kultural na kapaligiran ay nauunawaan bilang isang hanay ng mga karaniwang tinatanggap na pamantayan, halaga, tuntunin, batas, teknolohiya at siyentipikong impormasyon na mayroon ang lipunan at isang tao bilang bahagi ng lipunan para sa epektibong pakikipag-ugnayan sa kapaligiran ng pamumuhay.
2. Ang terminong ito ay nangangahulugan din ng isang kababalaghan na ang mga prosesong kultural at panlipunan ay malapit na magkakaugnay at umaasa sa isa't isa.
3. Sa ilalim ng Miyerkulesnauunawaan din ang bahagi ng komunikasyon at impormasyon, na binubuo ng mga gawa ng sining at mga produktong mass media.
4. Ang terminong sosyo-kultural na kapaligiran ay kadalasang binibigyang kahulugan bilang isang tiyak na espasyong panlipunan na itinalaga sa bawat indibidwal at nagpapahintulot sa isang tao na pumasok sa mga kultural na relasyon sa lipunan.

Sa katunayan, ang pagbuo at pag-unlad ng sosyo-kultural na kapaligiran ay nangyayari lamang sa proseso ng interaksyon sa pagitan ng iba't ibang tao at sa ilalim ng impluwensya ng kultura, sosyo-ekonomiko at iba pang mga kadahilanan. Ang kapaligiran mismo ay nagbibigay ng mga kondisyon na nag-uudyok sa mga tao na magsagawa ng pang-araw-araw na gawain. Makatuwirang naaapektuhan nito ang mga kagustuhan, mithiin at posisyon sa buhay na kailangan para sa pagsasakatuparan ng sarili at kasiyahan ng mga pangunahing pangangailangan. Kung sakaling magkaroon ng pagbabago sa vector ng pag-unlad, ang mga salik at katangian ng sosyokultural na kapaligiran ay maaaring sumailalim sa pagbabago.

Mga salik sa kapaligiran

Ang mga pagbabago sa husay na naganap sa kapaligirang sosyo-kultural sa nakalipas na mga dekada ay nakaapekto hindi lamang sa nilalaman ng oryentasyong pangganyak, kundi pati na rin sa istruktura ng mga ideya ng mga indibidwal at buong grupo tungkol sa mga pangunahing aspeto ng lipunan. Ito ay ipinaliwanag sa pamamagitan ng katotohanan na ang panlipunan at kultural na mga kahulugan at kahulugan ng lahat ng kilos at buhay ng tao ay tinutukoy ng tatlong uri ng mga salik.

Una, ang salik ng kapaligirang sosyo-kultural ay ang mga materyal na kondisyon kung saan nakasalalay kung ano ang magagawa ng mga tao upang maisakatuparan ang kanilang sariling mga layunin, pangangailangan at interes, at ang mga tiyak na anyo at mga hangganan ng pagsasakatuparan ng sarili ng tao sa ilang partikular na makasaysayanmga panahon. Pangalawa, - mga paraan ng pag-aayos at pagsasaayos ng sosyo-kultural na buhay, na binuo at itinatag bilang isang resulta ng panlipunang kasanayan, kabilang ang mga pamantayan, institusyon, pamantayan ng mga aksyon, pakikipag-ugnayan at pag-uugali. Walang kultura ang gagana nang walang ganitong mga sosyo-kultural na pormasyon. Pangatlo, ito ay mga indibidwal na personal na katangian na nakakaapekto sa mga kakayahan at hilig ng isang tao kapag pumipili ng karagdagang landas sa buhay sa mga partikular na kundisyon.

Indibidwal na Pag-unlad

Ang kalagayan ng modernong sosyo-kultural na kapaligiran ay higit na itinuturing na resulta ng mga prosesong nagaganap sa lipunan, na sumasalamin sa lahat ng mga tunggalian at problema ng iisang lipunan. Kasabay nito, ginagawang posible ng kapaligiran na malampasan ang mga paghihirap na ito.

Ang pag-unlad ng personalidad ay naiimpluwensyahan ng ilang salik, isa rito ay biyolohikal. Kabilang dito ang mga tampok at katangian na tinutukoy ng genotype. Alinsunod dito, ang biological factor, pati na rin ang mga palatandaan at katangian kung saan ang isang tao ay ipinanganak sa mundo, ay hindi mababago. Ang pangalawang kadahilanan ay nakakaapekto sa lahat ng bagay na nakapaligid sa indibidwal. Ang kadahilanan sa kapaligiran ay nagpapahintulot sa iyo na bumuo ng mga potensyal na ipinagkaloob sa isang tao ng isang biological na kadahilanan. Para sa isang tao sa isang sociocultural na kapaligiran, mahalagang mayroong kapaligiran sa paligid na maaaring magbago sa kapaligirang nabanggit.

Sa modernong pilosopiya, ang kapaligiran ay itinuturing na mapagpasyahan, ngunit hindi ito ang tanging salik na nakakaimpluwensya sa indibidwal na pag-unlad. Una sa lahat, binibigyang-diin ang interdependent at spatial-volumetric na koneksyon.indibidwal sa mundo sa paligid niya.

Socio-cultural environment at edukasyon

Ang sosyo-kultural na kapaligirang pang-edukasyon sa modernong pilosopiya ay nailalarawan bilang isang sangkap na may ilang partikular na katangian na nagpapadali sa pakikipag-ugnayan ng iba't ibang bagay.

Ayon sa mga siyentipiko, ang mga pangunahing mekanismo ng impluwensya sa kapaligiran ay ang mga sumusunod:

1. Ang kapaligiran ay lumilikha ng mga pagkakataon para sa iba't ibang aktibidad, self-realization at self-presentation.
2. Ang kapaligiran ay nagbibigay ng mga pagpipilian at huwaran.
3. Ang kapaligiran ay nailalarawan sa pamamagitan ng pagpapataw ng mga parusa para sa pagsunod o hindi pagsunod sa mga kinakailangan nito. Sa konteksto ng sociocultural na kapaligiran, ang kanilang mga kakaiba ay hindi sila tumutukoy sa isang partikular na paksa, at ang mga kinakailangan mismo ay madalas na malabo, na nakakaapekto sa regulasyon ng aktibidad ng tao.

Mga elemento ng kapaligiran

Ang sosyo-kultural na kapaligiran ay kinabibilangan ng tatlong kinakailangang elemento: mga paksa ng aktibong sosyo-kultural na aktibidad, na kinakatawan ng mga panlipunang grupo, institusyon at indibidwal; mga kondisyon, pagkakataon at mga kadahilanan para sa pagpapatupad nito; lahat ng hakbang sa prosesong ito.

Ang sosyo-kultural na kapaligiran ay nahahati sa isang macro na kapaligiran at isang micro na kapaligiran. Sa loob ng balangkas ng una, gumagana ang mga salik, institusyon at batas ng antas ng estado; sa loob ng balangkas ng pangalawa - ang mga aktibidad ng maliliit na grupo at indibidwal na kasama sa kanila, kasama ang kanilang sosyokultural na kapaligiran.

Impluwensiya sa mga bata

Sa loob ng sosyo-kulturalkapaligiran, gumagana ang iba't ibang inisyatiba-malikhaing pormasyon. Ang isang mahalagang papel sa kanila ay nilalaro ng mga subculture na patuloy na nakikipag-ugnayan sa macro na kapaligiran at bumubuo ng isang independiyenteng batayan para sa pagkonekta dito. Ito ay nagpapahintulot sa iyo na i-activate ang malikhaing potensyal ng bawat tao. Dahil dito, naniniwala ang maraming siyentipiko na ang pag-unlad ng kapaligirang sosyo-kultural, lalo na, ang pagbuo ng lipunan, ay nangyayari sa ilalim ng impluwensya ng nakababatang henerasyon.

Ang Subculture ay nakakatulong sa pagbuo at pag-unlad ng bata. Ito ay nailalarawan sa pamamagitan ng isang kumbinasyon ng pagtuon sa pagsasapanlipunan at ang mundo ng tao na may paggigiit at indibidwalisasyon ng natatanging "I". Sa panahong ito, ang sociocultural na kapaligiran ng mga bata ay nagiging dependent sa peer society.

Ang mga ugnayang tinutukoy ng sosyo-kultural na kapaligiran ay binubuo ng malaking bilang ng mga pakikipag-ugnayan sa kalikasan, panlipunang mundo, sining, pakikipag-ugnayan sa kagyat na kapaligirang panlipunan. Ang kabuuan ng mga nabanggit na relasyon ay nakakaimpluwensya sa malikhaing kakayahan ng bata sa pamamagitan ng sikolohikal at pedagogical na mekanismo.

Sa proseso ng pagkamalikhain at edukasyon, ang sosyo-kultural na kapaligiran ay nakakaapekto sa mga personal na salik na nagsisilbing insentibo para sa karagdagang paggalaw at pag-unlad ng isang tao.

Pamilya at sosyo-kultural na kapaligirang pang-edukasyon

Ang pagbuo ng isang bata bilang isang tao ay nagaganap sa pamilya - ang pinakamahalagang institusyong pang-edukasyon ng lipunan. Sa loob nito, ang bata ay nakikisalamuha, nabuo bilang isang tao at natututo ng sosyo-kultural na karanasan. Isang mahalagang kadahilananang pagbuo ng lipunan ay ang sosyo-kultural na kapaligiran ng pamilya.

Socio-cultural environment ng pamilya - ang kultura ng pamumuhay, relasyon, pakikipag-ugnayan at pag-uugali na nabuo sa pamilya. Ang sosyo-pedagogical na potensyal ng kapaligiran kung saan lumalaki ang bata ay nakasalalay dito - mga pagkakataon at ang kanilang mga mapagkukunan.

Mga katangian ng pamilya bilang isang kapaligiran

Ang potensyal ng pamilya bilang isang kapaligirang pang-edukasyon ay nailalarawan sa pamamagitan ng mga sumusunod na phenomena:

• Ang paraan ng pamilya, ito rin ang itinatag na kaayusan sa pamilya. Ang mga ugnayan sa pagitan ng mga miyembro ng pamilya, mga pamantayan at tuntunin ng pag-uugali, microclimate, panlipunan at espirituwal na pag-unlad ng bata bilang isang tao ay nakasalalay dito.
• Microclimate. Ang sikolohikal na background kung saan pinalaki ang bata at ang buhay ng buong pamilya ay lumipas.
• Mga kondisyon sa pamumuhay. Nag-aambag sa kasiyahan ng espirituwal at mahahalagang pangangailangan ng isang tao.
• Kultura ng pamilya at ang papel nito sa paghubog ng pakiramdam ng kagandahan, kultura ng personalidad.
• Pedagogical na kaalaman ng mga magulang na ginagamit sa pagpapalaki ng mga anak.
• Ang kultura ng pag-uugali ng magulang, ang kanilang relasyon, na gumaganap bilang isang huwaran para sa bata.
• Mga tradisyon ng pamilya na humuhubog sa kultura at imahe ng pamilya.
• Kultura sa paglilibang, humuhubog sa kultura ng paglilibang ng lumalaking tao.

Mga tungkulin ng sosyo-kultural na institusyon ng pamilya

Kasabay nito, ang pamilya ay gumaganap ng mga socio-pedagogical function. Kabilang sa mga ito ay:

• Reproductive. Binubuo ito sa pagpapaanak.
• Socialization at resocialization. Resibo atang asimilasyon ng karanasang panlipunan at ang pagbuo ng personalidad ng indibidwal sa batayan nito.
• Edukasyon.
• Economic at economic. Tinitiyak at binibigyang-kasiyahan ang espirituwal at materyal na mga halaga ng lahat ng miyembro ng pamilya.
• Recreative. Materyal at moral na suporta para sa bawat miyembro ng pamilya.
• Komunikatibo. Komunikasyon sa pamilya at paghahanda ng bata sa batayan nito para sa buhay sa lipunan.

Nurture Factors

Ang pagpapalaki ng isang bata sa isang pamilya ay isinasagawa sa ilalim ng impluwensya ng iba't ibang salik. Kung isinasaalang-alang ang pamilya bilang isa sa mga kadahilanan, ang mga proseso o phenomena na may direktang epekto sa mga aktibidad na pang-edukasyon ng mga magulang at ang socio-cultural na kapaligiran ng pamilya ay isinasaalang-alang. Ang mga prospect, kahirapan, tagumpay at mga problema sa pagpapalaki ng isang bata ay hinuhulaan batay sa impluwensya ng sociocultural na kapaligiran at ang mga indibidwal na salik nito.